教育部答每經問：學生資助政策提高各教育階段入學率和鞏固率，將適時調整學生資助范圍和資助標準

每經記者 周程程 北京攝影報道 每經編輯 陳旭

4月21日，國新辦舉行《國家基本公共服務標準（2021年版）》發布會。

發布會現場

《國家基本公共服務標準（2021年版）》涵蓋了幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶等“七有”，以及優軍服務保障、文化服務保障“兩個保障”，共9個方面、22大類、80個服務項目，每個項目均明確了服務對象、服務內容、服務標準、支出責任和牽頭負責單位。

其中，針對學有所教方面，《每日經濟新聞》記者在發布會上提問：“《國家基本公共服務標準（2021年版）》主要明確了各級各類學生資助項目的標準，這些學生資助項目保障學有所教的效果如何？今后在保障學生實現學有所教方面還有哪些考慮？”

《每日經濟新聞》記者在發布會上提問 圖片來源：國新網（劉健 攝）

教育部全國學生資助管理中心主任陳希原回答記者提問時表示，目前我國已建立了較為完善的國家學生資助政策體系，在制度上實現了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”，為做到學有所教提供了有力的保障。

學生資助政策體系有力保障學有所教

陳希原回答《每日經濟新聞》記者提問時表示，當前在學前教育方面，按照“地方先行、中央補助”的原則，由地方政府對普惠性幼兒園在園家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。

而在義務教育方面，對城鄉所有義務教育學生免除學雜費，免費提供教科書，對家庭經濟困難學生補助生活費，為貧困地區農村義務教育學生提供營養膳食補助。

對于普通高中教育，陳希原表示，為家庭經濟困難學生提供國家助學金，對原建檔立卡等家庭經濟困難學生免除學雜費。

在中等職業教育方面，對所有農村學生、城市涉農專業和家庭經濟困難學生、民族地區學生、戲曲表演專業學生免除學費，對一、二年級涉農專業學生和非涉農專業的家庭經濟困難學生提供國家助學金。

教育部發布的2019年學生資助報告顯示，全國資助學前教育幼兒914.41萬人次，資助金額116.26億元，比上年增加4.35億元，增幅3.89%；義務教育家庭經濟困難學生生活費補助2025.70萬人，資助金額202.84億元，比上年增加11.85億元，增幅6.20%。

資助中職學校學生1592.86萬人次，資助金額305億元；資助普通高中學生1240.23萬人次，資助金額185.01億元，比上年減少4.78億元，降幅2.52%；資助普通高校學生4817.59萬人次，資助金額1316.89億元，比上年增加166.59億元，增幅14.48%。

同時，營養膳食補助惠及學生4060.82萬人，投入資金290.28億元

貧困生助學金政策惠及了越來越多的中小學生及高校學生 圖片來源：新華社

將進一步規范學生資助管理制度

陳希原表示，各項學生資助政策的全面落實，切實減輕了經濟困難學生家庭的經濟負擔，增強了人民群眾的獲得感，為辦好人民滿意教育、促進經濟社會發展做出了較大貢獻。

這首先體現在保障了家庭經濟困難學生不因經濟問題輟學，促進了我國各教育階段入學率和鞏固率的提高，促進了教育公平和社會公平。

其次，也體現在提高了貧困地區農村家庭經濟困難學生的生活水平，明顯改善了他們的營養結構，增強了身體素質。

此外，還推動了中等職業教育的發展和高中階段教育結構的調整，促進了技能型人才的培養。有效促進了貧困家庭子女通過接受教育實現高質量的脫貧。

對于今后在保障學生實現學有所教方面上的考慮，陳希原回應《每日經濟新聞》記者說，學生資助是一項需要長期抓好的工作。下一步，教育部門將會同有關部門全面提升學生資助的服務水平，進一步織密扎牢學生資助保障網。

一是要在完善政策上下功夫。根據經濟社會的發展水平，以及家庭經濟困難學生的受助需求，適時調整資助范圍和資助標準，進一步完善資助政策，為家庭經濟困難學生順利入學、完成學業、成長成才提供堅實的政策保障。

二是在規范管理上下功夫。進一步規范學生資助管理制度，規范各級監督管理職責，規范學生資助程序，規范資金管理，規范信息管理。

三是在精準資助上下功夫。努力實現預算分配精準、資助對象精準、資助標準精準、資金發放時間精準。

四是在資助育人上下功夫。在教育教學的各個環節、各個方面對家庭經濟困難學生給予重點幫扶，形成全員參與、各部門配合、各教育教學環節統籌協調的資助育人機制，促進家庭經濟困難學生更好地成長成才。

封面圖片來源：國新網