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浙大教授直播微積分課 2萬人旁聽

新華社 2017-03-24 13:15:10

蘇德礦說,在網(wǎng)絡(luò)上,有向?qū)W之心的學生都能夠聽課,還能夠互相交流、討論,“學術(shù)氛圍”不輸課堂。由于直播時無法與觀眾實時互動,蘇德礦每周還會抽一個小時專程在網(wǎng)絡(luò)直播間答疑解惑。

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直播截圖

新華社杭州3月23日新媒體專電(記者 朱涵)23日上午8點,浙江大學數(shù)學系教授蘇德礦的《微積分》課如期開講。講臺下,近150名學生坐得整整齊齊,網(wǎng)絡(luò)上的虛擬課堂中,一大早就有近五千名“旁聽生”陸續(xù)“涌”入。

一臺三腳架、一部手機,手機正對講臺上的投影幕布,蘇德礦就這樣將他的微積分課程實時搬進了網(wǎng)絡(luò)直播間。

“當你喜歡一個人,他的一點變化你都看在眼里,別人都變成了常數(shù),TA才是唯一變量……”課堂上,蘇德礦的“數(shù)學段子”逗笑了學生們,也讓直播間里的“旁聽生”紛紛“點贊”。

從2月27日到3月23日上午,蘇德礦已經(jīng)發(fā)起了29場直播。每周至少兩次課,所有課程都有數(shù)千至上萬人次觀看,最受歡迎的一堂課已有2萬多人次收看。

蘇德礦是浙大名師,在浙江大學從教三十年來,以層出不窮的數(shù)學段子樹立了他獨特的課堂風格,深受學生喜愛,被學生稱為“礦爺”。蘇德礦開設(shè)的《微積分》一門課,名額只有150人,卻創(chuàng)下了3000個人同時選課的記錄。

“現(xiàn)在的學生都愛上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)能成為非常便利的‘第二課堂’。”蘇德礦說,他自去年開始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播,就是想看看能不能為教學所用、為學生服務(wù)。

“網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)點在于受益面大,不受人數(shù)限制,直播的視頻還能夠反復回放,有助于基礎(chǔ)較為薄弱的學生逐步學習提高,也方便老師有針對性地改進教學效果。”蘇德礦說。

蘇德礦說,在網(wǎng)絡(luò)上,有向?qū)W之心的學生都能夠聽課,還能夠互相交流、討論,“學術(shù)氛圍”不輸課堂。由于直播時無法與觀眾實時互動,蘇德礦每周還會抽一個小時專程在網(wǎng)絡(luò)直播間答疑解惑。“有了自媒體,普通本科生也能夠享受到杰出老師們的優(yōu)質(zhì)課程了。”網(wǎng)友“河豚太一”說。

在此之前,蘇德礦已經(jīng)在微博上開辟了“網(wǎng)絡(luò)課堂”,分享學習經(jīng)驗、回答網(wǎng)友的提問。“一人答疑,眾人受益。”蘇德礦幾乎每天都花三個小時瀏覽并回復微博留言,從2013年至今,他回復的留言超過3萬條,收獲的粉絲達到近8萬人。

現(xiàn)在,來蘇德礦的網(wǎng)絡(luò)課堂提問的除了浙大的學生,還有來自全國各地的大學生、高中生、初中生甚至小學生,他解答的問題也從數(shù)學問題擴至生活問題,甚至情感困惑。

“學生聽到難以理解的內(nèi)容,就容易開小差,注意力一分散,就覺得高等數(shù)學更加難學了。”蘇德礦說,這就需要老師了解學生當下的生活環(huán)境,發(fā)展與學生的共同語言,與學生成為朋友,才能有好的教學效果。

蘇德礦說,接下來,他的高數(shù)課堂都將進行網(wǎng)絡(luò)直播,他同時呼吁“旁聽生”們千萬別在直播間花錢“打賞”自己。“作為老師,能夠為學生們解答疑惑,為學生們的學習生涯和人生道路提供一點幫助,就是最欣慰的事。”蘇德礦說。

責編 盧祥勇

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浙大教授 直播微積分

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